jueves, 31 de mayo de 2012

GONORREA,E.T.S,Trabajo por WEB.


¿Qué es la gonorrea?

La gonorrea es una enfermedad de transmisión sexual (ETS), causada por una bacteria. La gonorrea puede crecer y multiplicarse fácilmente en áreas húmedas y tibias del aparato reproductivo, incluidos el cuello uterino (la abertura de la matriz), el útero y las trompas de Falopio (también llamadas oviductos) en la mujer, y en la uretra (conducto urinario) en la mujer y el hombre. Esta bacteria también puede crecer en la boca, la garganta, los ojos y el ano.

¿Qué tan común es la gonorrea?

La gonorrea es una enfermedad infecciosa muy común. Los CDC calculan que más de 700,000 personas en los Estados Unidos contraen nuevas infecciones por gonorrea al año y menos de la mitad de estas infecciones son comunicadas a los CDC. En el año 2010, se notificaron a los CDC 309,341 casos de gonorrea.

¿Cómo se contrae la gonorrea?

Las personas contraen gonorrea al tener relaciones sexuales con alguien que tenga esta enfermedad. "Relaciones sexuales" quiere decir relaciones sexuales anales, orales o vaginales. La gonorrea se puede transmitir aun cuando el hombre no eyacule. La gonorrea también puede transmitirse de una madre que no haya recibido tratamiento a su bebé durante el parto.Las personas que han tenido gonorrea y han sido tratadas pueden infectarse de nuevo si tienen contacto sexual con una persona que tiene la enfermedad.

¿Quién tiene riesgo de contraer la gonorrea?

Toda persona sexualmente activa puede infectarse con gonorrea. Es una enfermedad de transmisión sexual muy común. En los Estados Unidos, las tasas notificadas más altas de infección se registran en adolescentes, adultos jóvenes y afroamericanos sexualmente activos.

¿Cuáles son los síntomas de la gonorrea?

Es posible que algunos hombres con gonorrea no presenten ningún síntoma. No obstante, uno de los síntomas comunes en los hombres es la sensación de ardor al orinar o una secreción blanca, amarillenta o verdosa del pene que, por lo general, aparece entre 1 y 14 días después de contraer la infección. Algunas veces a los hombres con gonorrea les duelen los testículos o se les inflaman.La mayoría de las mujeres con gonorrea no tienen síntomas. Incluso cuando tienen síntomas, por lo general son  muy leves y se pueden confundir con los síntomas de una infección vaginal o de la vejiga. Entre los primeros síntomas en las mujeres se encuentran una sensación de dolor o ardor al orinar, aumento del flujo vaginal o hemorragia vaginal entre períodos. Las mujeres con gonorrea corren el riesgo de tener graves complicaciones por la infección, aun cuando no presenten síntomas o sean leves.
Los síntomas de infección rectal, tanto en hombres como en mujeres incluyen secreción, picazón anal, dolores, sangrado o dolor al defecar. También es probable que las infecciones rectales no estén acompañadas de síntomas. Las infecciones de la garganta puede que provoquen dolor de garganta, pero por lo general no presentan ningún síntoma.

¿Cuáles son las complicaciones de la gonorrea?

Cuando la gonorrea no se trata, puede ocasionar problemas de salud graves y permanentes tanto en los hombres como en las mujeres.
En las mujeres, la gonorrea puede propagarse al útero (matriz) o a las trompas de Falopio (oviductos) y causar enfermedad inflamatoria pélvica (EIP). Los síntomas pueden ser leves o muy graves e incluir dolor abdominal y fiebre. La EIP puede provocar abscesos internos (pústulas llenas de pus difíciles de curar) y dolor pélvico crónico (prolongado). También puede causar suficientes daños a las trompas de Falopio al punto de impedir que una mujer pueda tener hijos. La EIP también puede aumentar el riesgo de un embarazo ectópico. El embarazo ectópico es una afección potencialmente mortal en la cual un óvulo fecundado crece fuera del útero, usualmente en una trompa de Falopio.
En los hombres, la gonorrea puede causar una afección dolorosa llamada epididimitis en los conductos de los testículos. En casos poco comunes, esto puede causar esterilidad.Si no se trata, la gonorrea también puede propagarse a la sangre y a las articulaciones.  Esta afección puede ser mortal.

¿Hay relación entre la gonorrea y el VIH?

Cuando la gonorrea no se trata puede aumentar el riesgo de adquirir o transmitir el VIH, el virus que causa el SIDA.
¿Qué efectos tiene la gonorrea en una mujer embarazada y en su bebé?
Si una mujer embarazada tiene gonorrea, es probable que le transmita la infección a su bebé cuando éste pasa por la vía de parto durante el nacimiento.  Esto puede causar graves problemas de salud en el bebé. Estas consecuencias de salud son menos probables si se trata la gonorrea tan pronto como se detecta en las mujeres embarazadas. Las mujeres embarazadas deben consultar a un proveedor de atención médica para exámenes físicos, pruebas y tratamiento adecuados, en caso de ser necesario.

¿Quién debería hacerse la prueba de detección de gonorrea?

Toda persona sexualmente activa puede infectarse con gonorrea. Toda persona con síntomas genitales, como secreción, ardor al orinar, una úlcera poco usual o sarpullido, debe dejar de tener relaciones sexuales y consultar de inmediato a un proveedor de atención médica.
También, cualquier persona que tenga relaciones sexuales vaginales, orales o anales con una pareja que recientemente haya recibido un diagnóstico de una enfermedad de transmisión sexual debe ver a un proveedor de atención médica para hacerse una evaluación.
Algunas personas deben hacerse la prueba de gonorrea aun cuando no tengan síntomas ni sepan si la pareja sexual tiene gonorrea. Toda persona sexualmente activa debe hablar sobre los factores de riesgo con su proveedor de atención médica y preguntar si debe hacerse la prueba de detección de la gonorrea o de otras ETS.
Se recomienda que las personas con gonorrea también se hagan las pruebas para detectar otras ETS.

¿Cómo se diagnostica la gonorrea?

En las mayoría de los casos, se puede utilizar una muestra de orina para detectar la gonorrea. Pero si una persona ha tenido relaciones sexuales orales o anales, se puede usar un hisopo para obtener muestras de la garganta o del recto. En algunos casos, se deben tomar muestras de la uretra del hombre (canal urinario) o del cuello uterino de la mujer (la abertura de la matriz).

¿Cuál es el tratamiento de la gonorrea?

La gonorrea se puede curar con el tratamiento adecuado. Para curar la gonorrea, es necesario tomar todos los medicamentos que han sido recetados.  Los medicamentos para la gonorrea no se deben compartir con nadie. Si bien los medicamentos detendrán la infección, no repararán ninguna lesión permanente que haya dejado la enfermedad. Las cepas de gonorrea resistentes a los medicamentos están aumentando y se está volviendo difícil el tratamiento eficaz de esta enfermedad. Si los síntomas en una persona continúan por más de unos días después del tratamiento, debe regresar al médico para que la evalúen nuevamente.

¿Qué pasa con las parejas?

Una persona a la que se le ha diagnosticado y se le ha tratado la gonorrea debe informar de esto a todas sus parejas sexuales recientes, con quienes haya tenido relaciones vaginales, orales o anales, para que consulten a un proveedor de atención médica y reciban tratamiento. Esto reducirá el riesgo de que las parejas sexuales presenten complicaciones graves por la gonorrea y también disminuirá el riesgo de reinfección en una persona. La persona con gonorrea y todas sus parejas sexuales deben evitar tener relaciones sexuales hasta que hayan completado el tratamiento contra la enfermedad y ninguno tenga síntomas. Obtenga consejos (en inglés) sobre cómo hablar con sus parejas sobre las relaciones sexuales y las pruebas de detección de ETS 

¿Cómo puede prevenir la gonorrea?

Los condones de látex, cuando se usan de manera habitual y correcta, pueden reducir el riesgo de contraer y transmitir la gonorrea. La manera más segura de evitar el contagio de la gonorrea es abstenerse de las relaciones sexuales o tener una relación estable, mutuamente monógama, con una pareja a quien se le han hecho pruebas y se sabe que no está infectada.
1.Elabora un resumen con la información proporcionada.
2.Elabora un esquema, mapa conceptual.

Trabajando con las TICs.


Área: Educación Para la Salud
Sub. -área: Educación Sexual
Contenido/Tema: Enfermedades de Transmisión Sexual  -E.T.S – Gonorrea.
Objetivos:
1. Adquirir el concepto de gonorrea.
2. Identificar signos y  síntomas de la gonorrea.
3. Conocer formas de prevención de la gonorrea.
4. Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo
4. Desarrollar habilidades para el pensamiento reflexivo y crítico
5. Valorar el cuerpo ofreciéndole el cuidado que se merece para evitar el contagio con E.T.S –Gonorrea.
6. Desarrollar la capacidad de síntesis


 Guía de Actividades de Aprendizaje:

La lección se desarrollará de manera combinada.  

1-EN EL AULA: 

Se trabajarán los contenidos de aprendizaje a través de exposición oral de docente, donde éste desarrollará el concepto de E.T.S a modo de repaso, ya que se desarrolló en la lección anterior, fomentará la  discusión con los estudiantes, presentará ,un ejercicio interactivo destinado a identificar  los signos y síntomas de la E.T.S Gonorrea.
 Durante la exposición oral, el docente motivará la participación de los estudiantes para que opinen, pregunten comenten, utilizando la técnica “lluvia de ideas” etc.    

Posteriormente se desarrollará un ejercicio de afianzamiento para fijar los saberes facilitados por el docente.

Se aclararán las dudas existentes.

Durante la clase se ofrecerán a los estudiantes las instrucciones para entrar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas (posts).

Se reparten los cinco grupos de trabajo en clase.

2-TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL COMPUTADOR: 

La segunda parte de la lección, consiste de dos tareas:

Primera: 

Los estudiantes deberán revisar la lectura que va a estar disponible en un
Blog en Internet y hacer comentarios y aportes individuales, exponiendo sus puntos de vista.

Segunda:

Los estudiantes conformarán cinco (5) grupos de estudio y revisarán el Módulo II  (Página 120/121) del Módulo de Educación de Jóvenes y Adultos y el material facilitado por el docente. A cada grupo se le asignará una serie de preguntas que deberá responder abriendo  un nuevo post (entrada) en el blog. 

Los estudiantes serán invitados a leer otros materiales y a incluir imágenes u otro tipo

de aportes que consideren que pueden mejorar su trabajo.

5.- Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog:

Se conformarán cinco equipos.  Cada equipo debe contestar  uno de estos cinco grupos

de preguntas que se exponen.

Cada grupo deberá responder un conjunto de tres preguntas.

Grupo 1.
 
¿Què es la gonorrea?

¿Qué tipo de enfermedad es la gonorrea?

¿Cuáles son los signos y síntomas de la gonorrea?  

Grupo 2. 

¿Puede un recién nacido tener gonorrea?  ¿Por qué?

¿Qué medidas se pueden adoptar para evitar contraer la gonorrea?

¿Tiene cura la gonorrea? Por qué?  

Grupo 3.  

¿Dónde podemos conseguir información referente a la gonorrea?

¿Qué pasa con las parejas que poseen gonorrea?
  
¿Cuál es el tratamiento para la gonorrea?

Grupo 4. 

¿Hay relación entre la gonorrea y el VIH?


¿Qué efectos tiene la gonorrea en una mujer embarazada y en su bebé?

 

¿Cuáles son las complicaciones de la gonorrea?



Grupo 5. 

¿Qué otras normas de higiene y cuidado propondrían para evitar el contagio con E.T.S y

en especial la gonorrea?

¿Cómo puede prevenir la gonorrea?

 

¿Cómo se diagnostica la gonorrea?


6.-Evaluación de los aprendizajes:

Se evaluarán los siguientes aspectos: 
• Conocimientos sobre el tema
• Responsabilidad: Completan  la tarea asignada en el tiempo establecido.
• Capacidad crítica y pensamiento reflexivo
• Creatividad: nuevos aportes en cuanto a contenido, imágenes, etc. que los jóvenes y adultos agreguen al material revisado
• Habilidad investigativa: Uso de otros recursos diferentes a los ofrecidos por el docente
.Ortografía y redacción


Tiempo para hacer el ejercicio:

Los participantes tendrán dos semanas para realizar la actividad independiente. La
podrán realizar en las computadoras de la escuela con la ayuda docente, desde sus casas o en centro de computación público.

-Recursos de aprendizaje:

Podrán obtener información referente al tema desarrollado en las siguientes direcciones.

Además pueden consultar el material que se encuentra en el BLOG.

1. Gonorrea - Geosalud

www.geosalud.com/.../gonorrea.htm

 

2. Gonorrea: síntomas, prueba y tratamiento

www.plannedparenthood.org/.../gonorrea-4269.htm - Estados Unidos

 

4. Gonorrea - Entorno Médico

www.entornomedico.org/.../index.php?option=com_content...

miércoles, 23 de mayo de 2012

Lic. Cindy Duarte Adorno.: Trabajo MINIQUEST - Myriam -Cindy

Lic. Cindy Duarte Adorno.: Trabajo MINIQUEST - Myriam -Cindy

Bienvenidos/as a mi página oficial. =)

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Trabajo MINIQUEST - Myriam -Cindy
























































TRABAJO DE GRUPO ELABORACIÓN DE UNA MINIQUEST


GRUPO: “KATUPYRY” - SUPERVISIÓN PEDADÓGICA NIVEL 2 REGIÓN 2.


INTEGRANTES:

  • Myriam Gladys Adorno de Dusrte
  • Cindy Lorena Duarte Adono


NOMBRE DE LA MINIQUEST: “La materia”

  • Concepto
  • Propiedades
  • Características.




ÁREA ACADÉMICA: EDUCACIÓN NATURAL




NIVEL ACADÉMICO: TERCER CICLO



MODALIDAD: EDUCACIÓN BÁSICA BILINGÜE DE JÓVENES Y ADULTOS.






2.012
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LA MATERIA


CONCEPTO - PROPIEDADES - CARACTERÍSTICAS







¿QUÉ ES LA MATERIA?




GUÍA DE ESTUDIO.


Responde las siguientes interrogantes, para ello haz uso de las diferentes páginas web sugeridas.




  1. ¿A qué llamamos materia?
  2. ¿Cuáles propiedades generales de la materia?
  3. ¿Cuáles son las propiedades particupares de la materia?
  4. Para qué sirven las propiedades específicas de la matreria?
  5. Menciona las formas en que se pueden presentar la materia.
  6. Explica cada una de las propiedades específicas de la materia.
  7. Explica cada una de las propiedades particulares de la materia.
  8. ¿Cuáles son los estados de la materia?
  9. Nombra ejemplos gráficos y escritos de materia en estado: sólido, líquido,
    gaseoso.
  10. Cuál es la menor unidad de toda materia?


Páginas recomendadas para dar respuestas a las interrogantes:









GUÍA PARA RESPONDER LAS INTERROGANTES PROPUESTAS.


  1. Observa con atención la página inicial, donde se encuentran las imágenes que hacen referencia al tema a ser desarrollado.
  2. Lee la pregunta realizada.
  3. Menciona oralmente para tu refuerzo, ideas que te surgen a ppartir de la observación de las imágenes y de la pregunta formulada.
  4. Lee detenidamente cada una de las interrogantes.
  5. Realiza una lectura detenida de cada una de las páginas de la web propuestas para luego elegir las respuestas más pertinentes.
  6. Utiliza las páginas de modelo para poder responder cada una de las preguntas formuladas.
  7. Elabora un resumen de las ideas claves que adquiriste.
  8. Envía tus respuestas por correo a tu facilitadora para su verificación.
  9. Acepta las sugerencias para mejorar el trabajo, y siéntete muy orgulloso/a por los logros obtenidos.

domingo, 12 de febrero de 2012

Pedagogía y Educación.

Para iniciar debemos diferenciar estos dos términos: "Pedagogía" y "Educación", para ello buscaremos las definiciones más acertadas, más utilizadas, actuales con los paradigmas aceptados en  la actualidad.
Etimología de la palabra "Educación:

La palabra educación proviene del latín: "educare" que significa criar, nutrir, alimentar;y de la palabra "educere" que significa: sacar, conducir, llevar.
En cuanto al significado de la palabra  es importante comprender que tiene una doble acepción y esta acepción hasta parece "opuesta" ya que una nos explica que educación significa alimentar, nutrir... influenciar, entendiéndose esto como la adquisición de elementos y la otra nos explica que significa sacar de nuestro interior lo que ya poseemos, esto es una autoeducación.

A continuación estudiaremos otra definiciones de la palabra educación.

Educación: es un proceso de perfeccionamiento, integral, intencional del hombre orientado al logro de su autorrealización e inserción activa en la naturaleza, sociedad y cultura. (Def. según García Aretio).

Educación: Es un hecho inherente a la persona humana, es ineludible, es una actividad que tiene por fin formar, dirigir, desarrollar la vida humana para que este llegue a su plenitud. (Def. según Lorenzo Luzuviaga)

(editar)

martes, 31 de enero de 2012

Art. 14 Ley General de Educación.

Artículo 14:

La familia constituye el ámbito natural de la educación de los hijos y del acceso a la cultura, indispensable para el desarrollo pleno de la persona.
        Se entenderán las situaciones derivadas de la condición de madres solteras, padres divorciados, la familia adoptiva, grupos domésticos especiales, huérfanos o niños en situaciones de riesgo.

Haciendo comentario breve al referido artículo debemos incentivar a los padres de familia, tutores, responsables, hermanos, familia toda el esfuerzo por realizar un "seguimiento" académico a los "educandos",no podemos cargar con toda la responsabilidad sin tener la "garantía" de que los saberes facilitados son solo dentro de las horas de clase y que al llegar a casa...son ignorados.

Busquemos la manera de lograr el "compromiso" de todos los actores de la educación, para poder empezar el cambio de conducta que deseamos para así mejorar nuestra educación.

Para mantenernos actualizados/as colegas...

http://www.facebook.com/MECDigital

Inicio de actividades docentes 2.012

Colegas! desde el 15 de febrero.... vamos a las instituciones!!! , la fecha de inicio de clases agendada hasta el momento por el M.E.C es: el 23 de febrero.

Éxitos para este año!!

Bendiciones!

Situación muy preocupante.

Estuve mirando páginas de Internet, esas de mi país,  en donde me pude fijar lo mal que estamos (les recuerdo que jamás "generalizo", me refiero siempre a "un sector")...la gente pide "empleo"

Como docente pienso: O no tuvieron la oportunidad de conocer lo que realmente debe colocar en una publicación en donde se solicita "empleo" a gritos.. simplemente, lo ignora, O busca otro tipo de "empleo"....

Más abajo un claro ejemplo:


busco trabajo:)

soy una chica de estatura mediana de color de pelo negro largo ojos marrones oscuro color de piel morena me gustaria trabajar para sustentar mis estudiioo tengo 19 años y estoy cursando el 2do año de la carrera de economia en la facultad nacional ......


Bueno, si analizamos la "solicitud" podemos encontrar varias falencias, empezando por la parte "ortográfica", los recursos utilizados, y........¿Qué tipo de trabajo es lo que realmente busca esta joven anunciante?....

Debemos (los colegas, y  todos/as) empezar a preocuparnos ante esta "alarma de ignorancia", cada día nos sumergimos más y más profundamente al mundo de los mediocres, ya no leemos, no memorizamos, no buscamos adquirir nuevos saberes... parece que en esta era "internética"(como le llamo) estamos más superficiales, cero interés por superarnos personalmente...

Veo  y conozco colegas que ni  saben redactar un "memo" es una vergüenza!!, bueno....eso sin olvidar que están los colegas "letraditos" que le tiran el "trabajo" a otros..... (sin comentarios), y NO quiero leer quejas de que "SE PAGA MUY POCO EL SUELDO A DOCENTES.. O NO SE PAGA" cambien de profesión, de rama, estudien algo que les genere más efectivo (si es eso el fin deseado).... porque la mayor riqueza de un docente como me lo dijo mi marido Victor Rios, por más que seas un espectacular DOCTOR, ABOGADO(como él), periodista..... sólo los docentes tendrán la "recompensa" de que en un FUTURO.... sus ex educandos.le saludaran y le recordarám como: "El profe" "La profe" ----MI PROFE.

Y.... VOLVIENDO a lo de la joven..... debemos consultar si no sabemos.....pedir apoyo, informarnos, autoeducarnos, superarnos cada día más.

Calendario Educativo 2.012 OFICIAL



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jueves, 26 de enero de 2012

La educación, sus actores, fines, responsabilidad educativa, derechos, obligaciones…


La educación, sus actores, fines, responsabilidad educativa, derechos, obligaciones…


La Constitución Nacional vigente en su Capítulo VII en los artículos N° 73 … 80 nos da a conocer acerca del derecho que posee cada compatriota a recibir una educación integral, expresa el derecho de aprender y de la libertad para enseñar, también menciona la responsabilidad educativa, las obligaciones del Estado paraguayo hacia la enseñanza, la existencia de una lengua materna y el proceso de inserción de la segunda lengua, así como también nos habla de la educación técnica y de la educación superior.
A continuación paso a describir los artículos que hacen referencia a la educación paraguaya

Artículo N° 73: DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y DE SUS FINES

Toda persona tiene derecho a la educación integral y permanente, que como sistema y proceso se realiza en el contexto de la cultura de la comunidad. Sus fines son el desarrollo pleno de la personalidad humana y la promoción de la libertad y la paz, la justicia social, la solidaridad, la cooperación y la integración de los pueblos, el respeto a los derechos humanos y los principios democráticos, la afirmación del compromiso con la Patria, de la identidad cultural, y la formación intelectual, moral y cívica, así como la eliminación de los contenidos educativos de carácter discriminatorio.
La erradicación del analfabetismo y la capacitación para el trabajo son objetivos permanentes del sistema educativo.

En este punto es bien sabido que desde la declaración de los DD.HH en el año 1.948 (exactamente el 10 de diciembre de ese año)se ha declarado a la educación como un derecho universal inapelable.

¿A qué se refiere con integral?

Según el diccionario español de la Real Academia se define a integral como: 

(Adj.) Que comprende todos los elementos de un conjunto. Educación integral.
Eso significa que la educación debe encargarse de formar al sujeto abarcando todos los aspectos del mismo, esto sería, biopsicosocial.
El educando debe poder acceder a la educación desde los primeros años de vida hasta lograr su inserción en la educación formal ofrecida por las instituciones educativas, la educación que allí recibe debe ser capaz de desarrollar todos sus aspectos sus capacidades y convertirlo en una persona útil para la sociedad en la que se desenvuelve.
¿Cómo se describe lo permanente?

(Adj.) Que permanece.
Es decir duradero, persistente que quede impregnado en la persona y que este pueda utilizarlo cada vez que lo precise.
¿Qué es un proceso?
Conjunto de fases sucesivas que constituyen un hecho, fenómeno u operación.
La educación evalúa los avances de cada educando a través de varias evaluaciones  en una evaluación de proceso y luego de producto, la evaluación de proceso es la que se realiza paso a paso, a cada momento, antes, durante y después de desarrollado una lección, unidad, capítulo.
El proceso es lento, requiere paciencia, feedback, ensayo y error.
Toda nuestra vida constituye un proceso, proceso de crecimiento, de desarrollo, de formación, todo gira en torno a las etapas que vamos atravesando durante los años.

Si bien en este capítulo he definido solamente tres términos podrán aclarar dudas de varios conceptos en la lista de vocablos del apartado “Enriqueciendo el vocablo docente” 

Artículo 74: DEL DERECHO DE APRENDER Y DE LA LIBERTAD DE ENSEÑAR.

Se garantizan el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades al acceso de los beneficios de la cultura humanística, de la ciencia, y de la tecnología, sin discriminación alguna.
Se garantiza igualmente la libertad de enseñar, sin más requisitos que la idoneidad y la integridad  ética, así como el derecho a la educación religiosa y al pluralismo ideológico.
¿Qué significa aprender?
Aprender es la capacidad que posee  un individuo de adquirir conocimientos, modificar las ideas y conceptos ya adquiridos.
¿Cómo se define la idoneidad?
¿Integridad ética?
¿Y, el pluralismo ideológico?
En la misma Ley Suprema de la Nación en su artículo N° 1  segundo  párrafo expresa que “La República del Paraguay adopta para su gobierno la democracia representativa, participativa, y pluralista, fundada en el reconocimiento de la dignidad humana.
Como país pluriétnico y pluricultural debemos aceptar las diferentes ideas traídas por cada educando, respetarlas, y hacerlas valer, de acuerdo al nivel en el que se encuentre, esto sí, evitando ofender la integridad de los demás.
Según el diccionario español se define al pluralismo como el sistema basado en el reconocimiento del conjunto de ideas o posiciones plurales, especialmente en materia política, cultural o religiosa.
Esto significa: Aceptar, respetar y convivir con diferentes posiciones ideológicas.

Bicentenario de la República del Paraguay.


“Bicentenario de la Independencia Nacional”

La República del Paraguay conmemorará el próximo 15 de mayo sus doscientos años de vida independiente, este acontecimiento lo debemos celebrar como miembros de una sociedad libre, soberana e independiente.
Cada 15 de mayo celebramos con regocijo un año más de independencia de nuestra patria amada: “El Paraguay”, este año tampoco pasará desapercibido este importante acontecimiento histórico ya que se cumplirán los doscientos años de independencia nacional, es decir, el “Bicentenario de la Independencia Nacional”
A nivel nacional se han preparado incontables celebraciones, actos de recordación, en conmemoración a tan relevante suceso, que no es para menos ya que en la noche de un 14 de mayo de 1.811 un conjunto de patriotas paraguayos liderados por:
Pedro Juan Caballero y Vicente Ignacio Iturbe acompañado por un grupo de civiles y militares se han enfrentado con coraje al gobernador español Don Bernardo de Velazco para intimarlo a renunciar al puesto que ocupaba hasta ese entonces.
Estos valientes compatriotas presentaron al gobernador Velazco las exigencias que solicitaban.
El gobernador Bernardo de Velazco sin alternativa alguna, aceptó las exigencias requeridas por los revolucionarios, y así en la mañana del 15 de mayo de 1.811, nuestro pueblo paraguayo pasó a ser “Libre e independiente”
Debemos valorar el esfuerzo y la valentía de estos compatriotas que influenciados por las ideas libertarias, el ejemplo de la independencia de las trece colonias inglesas, la Revolución francesa que aportó sentimientos de democracia sumados a la debilidad de la monarquía española, se decidieron a cambiar el rumbo de nuestra patria y han revolucionado la historia del Paraguay  en aquel memorable 14 y 15 de mayo.

martes, 24 de enero de 2012

Ley 1.264

Recuerden: La Ley General de Educación 1.264 , en su artículo N° 11  expresa: Se entiende por educación el proceso permanente de comunicación creativa de
la cultura de la comunidad, integrada en la cultura nacional y universal, para la realización
del hombre en la totalidad de sus dimensiones;

¿A qué llamamos "Proceso"?
Proceso, según diccionario de la Real Academia Española significa:
(Del lat. processus).
1. m. Acción de ir hacia adelante.
2. m. Transcurso del tiempo.
3. m. Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial.
4. m. Der. Agregado de los autos y demás escritos en cualquier causa civil o criminal.
5. m. Der. Causa criminal.
Entendemos entonces, que "Educación" es ir hacia adelante..mejorar, progresar, cuando nos dice "permanentemente" hablamos de constancia, del día a día, si parar.
Progresar, adquirir nuevos conocimientos día a día, hasta el último día de nuestra existencia.
Para lograr lo expresado en el Art. 11 de la L.G.E.P (Ley General De Educación del Paraguay) debemos "COMPROMETERNOS" todos los agentes responsables, iniciando esto en la sociedad, en los docentes, en los gobernantes... en fin en la sociedad toda.

Sin ese compromiso, no lograremos salir de la "ignorancia" que nos rodea, sabemos que las estadísticas hablan de los más de 400.000 analfabetos, (que de seguros somosss máss).

debemos dejar de criticar, de ser agentes pasivos, empecemos a protestar, a exigir, a movilizarnos por lo que realmente nos merecemos. Educación de calidad... salud, trabajo, capacitaciones constantes...
Bienvenidos/as a mi página oficial. =)